当孩子们面对不适用于他们自己生活的概念时，以学生为中心的学习和实践学习都是无效的。这支持了这样一种观点，即了解一个概念就是能够应用它；事实上，当孩子们把科学信息和他们的真实生活经验联系起来时，科学信息及其应用确实变得更有意义。从事真正基于问题的学习的儿童将他们的科学知识应用于他们对世界上为什么会发生事情的问题，他们讨论通常与科学概念相关的社会后果。
有时，后勤工作阻碍了教师将儿童置于现实环境中进行学习。在这些情况下，孩子们可以使用电脑程序、录像带或视频磁盘来研究真实的问题。此外，孩子们可以通过使用互联网收集数据来回答他们对现实世界现象的问题。然而，教师促进孩子们的调查，活动应该嵌套在真实的，现实生活中的问题。
额外的资源
基于问题的学习指南：http://www.startlocal.com.au/articles/educational_problem_learning.html
