谅解备忘录
负担得起的学习计划队列2

阿克伦大学的负担得起的学习计划由大学图书馆和在线学习服务牵头，在学术事务办公室的支持下，正在资助第二批课程开发，以采用开放的教科书。

研究表明，仅仅因为成本原因而选择不购买所需教科书的学生在学业上处于明显的劣势。鉴于教科书的平均成本在过去30年里增长了1000%以上，bet365官网已经将教材成本确定为高等教育机构必须解决的一个主要问题。

截至2021年秋季学期结束，ALI为UA学生节省了超过90万美元的课程材料费用！

“负担得起的学习计划”在两个层面上为教师提供支持。每个级别和相关的项目要求如下：

完整的课程改革与内容创作（2500美元）

  1. 这需要教师或教师团队审查开放教科书，将教科书用于他们的课程，修改任何额外的开放内容以填补客观空白，并编写/创建任何辅助材料。可能需要改编现有的开放教科书并增加内容。注意：如果教师在一个团队中工作，只有一个团队成员必须提供对开放教科书的评论。
  2. 除非现有的CC许可另有说明，否则所有与开放教科书一起创建的辅助材料必须遵守知识共享CC- by许可。辅助材料的例子包括但不限于：测试库、讲座幻灯片、讲座视频、作业、讨论提示等。
    1. 注意：除非原始许可不允许，否则教师可以在创作/改编的内容中添加类似共享和/或非商业许可。
  3. 对于高入学率和高影响力的课程（学生需要花费大量的课程材料），将给予特别考虑。
  4. 这个项目级别对于基于团队的项目是理想的。

使用现有材料改编课程（$1000）

  1. 这需要教师或教师团队审查开放教科书，采用教科书为他们的课程，并调整任何额外的开放内容，以填补客观差距。可能需要改编现有的开放教科书并增加内容。
    1. 注意：如果教师在一个团队中工作，只有一个团队成员必须提供对开放教科书的评论。
  2. 所有辅助材料/附加内容必须遵循知识共享CC- by许可协议，除非现有CC许可协议另有说明。
    1. 注意：除非原始许可不允许，否则教师可以在创作/改编的内容中添加类似共享和/或非商业许可。
  3. 该项目级别的教师不需要编写超出开放教科书现有内容的辅助材料，但是，可能需要对教师现有材料（例如课堂活动或期末项目）中的内容进行补充。

每个项目必须遵守一个时间表，这将有助于在2022年夏季或秋季学期开始时完成工作。工作分为四个阶段：

第一阶段-规划阶段

    1. 参加ALI提供的开放教材培训（开放教育网培训）。
    2. 考虑通过开放教科书库提供对开放教科书的评论。评论将与教师的姓名，机构和头衔一起出版。
      1. 评论将出现在开放教科书图书馆的网站上：open.umn.edu
    3. 与在线学习服务（OLS）和大学图书馆会面，完成一份校准文件，该文件将绘制出与作业、评估和学习目标相关的开放教科书。

第二阶段-生产阶段

    1. 这个阶段包括书的改编，辅助材料的作者，评估问题，演示，讲座等。
    2. 大学图书馆将努力获取所需的任何额外资源，以促进课程向开放资源的转换。

阶段3 -质量保证阶段

    1. 创建内容的知识共享许可，列出教师创建的所有内容的归属，可访问性检查以确保内容符合学习原则的通用设计，任何和所有视频内容的字幕等。

阶段4。报告及跟进阶段

    1. 在使用开放教材和资源教授课程后，“负担得起的学习计划”将与教师一起调查学生对开放教材的使用和效果的看法。我们要求教师以匿名的最终成绩形式提供数据，以便我们确定采用教科书是否对学生的成功有任何影响。具体来说，我们感兴趣的是学期与学期之间的成绩比较，以及退学、不及格和退学率。
    2. 希望展示他们的发现和建议/关于他们的开放教科书采用的最佳实践的教职员工被鼓励在年度NEXT会议或克利夫兰开放会议上这样做。

时间轴:

  • 首次开放教育网络（OEN）培训计划于2022年春季进行
    • 1月25日上午10点到11点半
    • 1月28日下午3点到4点半
  • 与资助申请人的磋商将于2022年1月/ 2月举行
  • 受助人将在咨询后不久收到有关其申请状态的通知。
  • 申请截止日期不迟于2022年2月18日
  • 额外的OEN培训将在2022年春季提供
  • 生产和质量保证阶段将在2022年春季和夏季进行。
  • 开放教科书基础课程的推出将不迟于2022年秋季，报告阶段将在实施开放教科书的任何学期结束时进行。

联系人：Steve Kaufman高级教学设计师skaufman@uakron.edu 330-972-6874