随着世界对最新技术的依赖以及对STEM工作岗位的需求增加，STEM教育对学生来说变得越来越必要。科学、技术、工程和数学领域的劳动力已经从2015年的860万增加到2016年的880万。预计2017年至2027年间，这一数字将增长13%（相比之下，非stem工作的增幅为9%）。
2月28日，在Zook大厅为城市STEM教育中心举办的开放日活动上，由3D打印机制作的物品，包括恐龙头骨、埃菲尔铁塔和袋鼠，作为展台的一部分展示给参观者，告诉他们如何使用这些设备来支持K-12教育环境中的教学和学习。
为了支持这一增长，我们的勒布朗·詹姆斯家庭基金会教育学院通过建立城市STEM教育中心，将自己定位为该地区组织和学校在STEM合作方面的重要合作伙伴。U-STEM中心将为教育工作者提供以研究为基础的专业发展，以促进所有学生公平的STEM学习，让学习者参与研究支持的STEM课程，并对地方、州和联邦资助的STEM教育项目进行研究和评估。
除了填补STEM职位的全国需求外，萨米特县和斯塔克县的学区还为K-12学生扩大了STEM教育课程。这种扩张带来了不断增长的对培养项目的支持需求，并为教师提供整合科学、技术、工程和数学学科的专业发展。
城市STEM教育中心的联合主任Nidaa Makki博士是2月19日该中心开放日的欢迎嘉宾之一。亚利桑那大学临时校长约翰·格林博士也发表了讲话。
U-STEM中心联合主任、实践副教授卡伦·普莱普（Karen Plaster）表示：“教育学院采取这一举措是出于与区县合作学区的需求，并进一步支持我们的教师与城市学区的现有合作。”“城市教育已经是学院的一个重点，这个中心将使我们能够扩大这一重点，并支持地区扩大STEM教育的机会。”
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U-STEM中心位于Zook Hall，将为教育工作者提供基于学校的项目和基于研究的专业发展研讨会，以告知和改革他们在STEM方面的教学实践。大学教师将访问合作学区，评估学区的STEM教育需求和举措。此外，该中心还将为教育工作者提供讲习班，以保持他们的教学执照，这是学院已经做的。
“我们新的城市STEM教育中心将为我们城市和内环郊区的教育工作者提供宝贵的专业发展和研究专业知识，因为我们共同开发了新的方法来教育STEM内容领域的中小学生，”学院的临时院长Jarrod Tudor博士说。“此外，我们的教师教育希望在这些地区任职的学生将接触到数据驱动和经过测试的教学方法，这将使他们在毕业时成为教育工作的最佳候选人。”我们感到自豪的是，阿克伦公立学校和广州市学区的负责人向大学董事会提供了支持信。”
2月19日，在城市STEM教育中心的开放日活动上，Aurora Robotics的成员们正在展示他们用乐高积木制作的机器人，这是国际小学生和中学生比赛的一部分。
U-STEM中心还支持联邦政府的承诺，为所有美国人提供终身获得高质量STEM教育的机会。白宫的一项新倡议概述了一个框架，旨在通过更广泛的STEM教育，为STEM扫盲奠定坚实的基础，并增加包容性和多样性。
六名现有的大学教师将成为该中心的主要参与者，包括联席主任Plaster和课程与教学研究副教授Nidaa Makki博士。还将成立一个咨询委员会，包括现有的STEM教育教师、来自校园其他地区的城市STEM个人代表以及社区内STEM组织的代表。
即将举行的活动和工作坊包括：
- Code Hopper（5月4日星期六，在阿克伦艺术博物馆为六年级到12年级的女生举办的小型黑客马拉松）
- 数学教师圈浸入式（6月4-6日）
- 智库到智库：工程到企业家夏令营（7月8-12日）
- 暑期教师学院：创业和STEM教育（7月22日至26日），均与UA的巴克经济中心合作。
有关这些活动和中心活动的更多信息，请访问城市STEM教育中心在线。
媒体联系：Alex knise， 330-972-6477或aknisely@uakron.edu。