为了让学生清楚地了解工程职业的可能性，展示工程师的工作比讲述要有效得多。在接下来的三个夏天里，来自阿克伦和广州的11名高中教师将与阿克伦大学的教授合作，进行聚合物工程研究，并将他们的发现带回课堂。
“该项目将为教师提供一个参与现实世界研究的机会，以便将他们在课堂上教授的内容与学生未来可能从事的职业联系起来，”该项目联合首席研究员、UA阿克伦全球聚合物学院科学教育外联助理主任Carin Helfer博士说。
从事独立研究项目，例如，探索聚合物如何用于解决水净化问题或改进先进的能源系统，教师将能够将他们新获得的工程知识，经验和热情转化为课程计划。
高分子工程副教授凯文·卡维奇（Kevin Cavicchi）博士说：“最大的目标是影响学生，让他们对科学和工程产生兴趣。”
由于获得了390,921美元的国家科学基金会奖，这些教师将与教职员工、研究生、博士后研究人员一起工作，并作为一个学习者社区彼此合作。今年夏季为期八周的课程将于6月18日开始，在此期间，教师和教职员工将回顾独立实验室研究的基础知识，如数据管理、笔记本保管、图书馆资源和安全，以及聚合物的基础知识，如性质、加工、测试和表征。
卡维奇说：“在夏季结束时，将举行一个研讨会，向更广泛的K-12教师社区传播该项目的成果。”
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