学术项目评审结果
2018年8月15日
今天，董事会批准了学术项目审查的建议，这是一个由教师主导的为期一年的过程，评估我们提供的每个学位和学位轨道。
审查将使我们能够增加对学生最感兴趣、机会和利益的学位课程的资源。新的学位将被创建，许多学位将获得投资或继续存在，一些将被逐步淘汰。
大约81%的学位和学位课程将扩大或保持不变。
投资领域
阿克伦大学正在投资一些优势和机会的关键领域，这与学术项目审查的结果是一致的。
这32名全职员工包括23名终身教职员工，8名非终身教职员工和1名合同专业人员，以取代访问教职员工的职位，或增加大学的深度和广度。目标是填补2019年秋季学期的职位。其中10个职位将由澳大其他学院联合任命，以促进更多的跨学科合作。
网络安全，刑事司法和紧急服务
- 一(1)计算机信息系统终身职位- CAST（支持网络安全）-计算机科学联合任命
- 一(1)计算机信息系统终身职位- CAST（网络-支持网络安全）-计算机科学联合任命
- 国土安全部（CAST）一(1)个非终身职位（支持网络安全）
- 一(1)刑事司法终身职位- BCAS（支持网络安全）-计算机信息服务联合任命；代替客座教授的职位
- 一(1)刑事司法终身职位- BCAS（惩戒）-社会学联合任命
- 1 (1) CAST消防非终身制职位；代替客座教授的职位
- 一(1)BCAS统计学非终身职位；代替客座教授的职位
高分子与化学科学
- 1个高分子科学专业（化学/可持续发展）的终身职位；
- 高分子科学- PSPE（材料表征）-化学联合任命一(1)个终身职位
- 高分子工程- PSPE（先进制造）聘一(1)人
- 1个高分子工程-中尺度模拟(PSPE) -化学工程联合聘用的终身职位
- 一(1)土木工程终身职位- COE；地球科学或腐蚀工程联合聘用
- 1个机械工程终身职位- COE（材料）-腐蚀工程联合任命
健康和生物科学
- 一(1)个非终身护理职位- CHP（儿童/青少年健康-急症/初级保健）
- 一(1)名合同专业人员协调韦恩学院的护理项目
- 一(1)语言病理学和听力学终身职位（CHP）
- 一(1)机械工程终身职位- COE（机器人）-仿生研究创新中心联合任命
表演艺术
- 1个终身职位- BCAS；音乐和舞蹈学院主任
- 三(3)BCAS音乐专业终身职位；（单簧管，小提琴和一个TBD）；代替客座教授的职位
- 1个BCAS舞蹈专业终身职位；(芭蕾)
- 1个舞蹈类非终身职位——BCAS；代替客座教授的职位
数字通信
- 1个传播学专业的终身职位——BCAS（商业传播/组织传播）；代替访问教授的职位——在工商管理学院联合任命
- 传播学（社交媒体）终身职位1个
- 传播学（媒体研究）终身职位1个；代替客座教授的职位
商业、法律和教育
- 一(1)CBA（财务规划）非终身制职位
- 一(1)非终身制商务职位- CBA（市场营销）
- 1个非终身制商务职位- CBA（管理）
- 1个法律专业终身职位（法律写作和研究）
- 1个法律终身职位（知识产权，如果司法任命最终确定）
- 1个终身教育职位- LJFFCOE（青少年/青年语言艺术）；代替客座教授的职位
学位列表及其状态
以下是将继续和逐步淘汰的学位和学位轨道。逐步淘汰的程度和轨道被标记为灰色，以及决定的理由。
被淘汰的学位将一直有效，直到项目中的所有学生毕业（包括2018年秋季入学的学生），但不允许新录取这些学位。
| 大学 | 学位或学位方向 | 评论 |
| 艺术与科学 | 综合生物科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 历史 | 低入学率和获得的学位数量；教师评估人员列举了市场对博士学位的低需求；国家自1994年起不再为学位授予提供SSI |
| 艺术与科学 | 工业/组织心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 心理学-成人发展和衰老 | 获得的学位很少；UA的津贴低于CSU，这是一个竞争劣势；暂停亚利桑那大学的招生，同时科罗拉多州立大学的项目继续进行。 |
| 艺术与科学 | 咨询心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会学（与肯特州立大学联合） | 获得的学位数量少；津贴明显低于KSU；需要大量投资增加亚利桑那大学的师资和助学金，才能继续提供服务；暂停亚利桑那大学的招生，同时继续堪萨斯州立大学的项目。 |
| 工程 | 工程-应用数学 | 极低的入学率和获得的学位数量；对项目报告的兴趣有限 |
| 工程 | 工程学-医学博士/博士 | 继续 |
| 工程 | 工程-化学 | 继续 |
| 工程 | 工程-土木 | 继续 |
| 工程 | 工程-电气 | 获得的学位很少 |
| 工程 | 工程学-计算机 | 获得的学位数量极低；没有硕士课程限制博士入学的路径 |
| 工程 | 工程-机械 | 继续 |
| 工程 | 工程-生物医学 | 获得的学位数量极低——在全州六个项目中最低；院系教师提供了一个计划，重点是发展硕士非论文项目 |
| 健康的职业 | 听力学 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理实践 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理麻醉 | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童和青少年HNP-Primary DNP | 继续 |
| 健康的职业 | 成人/ Gero DNP | 继续 |
| 健康的职业 | 成人老年保健护理DNP | 继续 |
| 健康的职业 | 护理服务局 | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童/青少年初级/急性护理 | 继续 |
| 健康的职业 | 精神科家庭护士 | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童/青少年急症护理 | 继续 |
| 健康的职业 | 辅导员教育与监督 | 获得的学位数量少；教师评估人员对咨询心理学博士（BCAS）的冗余表示担忧 |
| 健康的职业 | 咨询师教育与监督-婚姻与家庭治疗 | 获得的学位很少 |
| 健康的职业 | 咨询心理学 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理学博士（与昆山大学合办） | 低招生和博士毕业生计划。护理实践博士（DNP）学位继续。招生人数较高，更符合实践专业重点和市场需求。暂停亚利桑那大学的招生，同时继续堪萨斯州立大学的项目。 |
| 高分子科学/高分子工程 | 高分子科学 | 继续 |
| 高分子科学/高分子工程 | 聚合物工程 | 继续 |
所有法律学位的选择都将继续。
| 大学 | 学位或学位方向 | 评论 |
| 艺术与科学 | 应用数学-理学硕士 | 继续 |
| 艺术与科学 | 应用数学-学士/硕士 | 继续 |
| 艺术与科学 | 马BS /应用数学/经济 | 几乎没有人入学，也没有人在过去三年获得学位 |
| 艺术与科学 | 应用政治 | 继续 |
| 艺术与科学 | 生物学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 儿童与家庭发展 | 继续 |
| 艺术与科学 | 沟通 | 继续 |
| 艺术与科学 | 计算机科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 咨询心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 创意写作-新 | 继续 |
| 艺术与科学 | 英语 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地理/地理信息科学-硕士 | 教师评估人员注意到许多在线竞争对手；没有可行的战略计划；减少影响入学的研究生助学金 |
| 艺术与科学 | 地质 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地质学-地球科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地质-工程地质 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地质学-环境地质学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 历史-文学硕士 | 低入学率和获得的学位数量；教师评估人员指出，对学位的需求很低，主要是在学术领域 |
| 艺术与科学 | 数学女士 | 非常低的入学率和获得的学位数量；应用数学硕士是一个非常强大的项目，并将继续下去；教师专注于满足其他项目的需求，特别是通识教育的需求 |
| 艺术与科学 | 数学硕士-理学学士/理学硕士 | 非常低的入学率和获得的学位数量；应用数学硕士是一个非常强大的项目，并将继续下去；教师专注于满足其他项目的需求，特别是通识教育的需求 |
| 艺术与科学 | 音乐-伴奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-铜管演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-作曲 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-管风琴演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-打击乐 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-钢琴演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-弦乐演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-理论 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-声音表演 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-木管乐器演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐：ed -合唱/普通音乐 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-器乐选项 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐技术 | 继续 |
| 艺术与科学 | Music-Choral进行 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-管弦乐指挥 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐：管乐 | 继续 |
| 艺术与科学 | 物理-理学硕士 | 学院评估人员注意到硕士学位的市场需求较低；还提到了使命完成不足和研究活动少；KSU的课程更大，获得的学位也更多 |
| 艺术与科学 | 政治学-安全专业 | 继续 |
| 艺术与科学 | 政治科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 心理学-成人发展和衰老 | 继续 |
| 艺术与科学 | 心理学-工业/组织心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 公共行政-行政人员 | 继续 |
| 艺术与科学 | 公共管理 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会学-硕士 | 低/下降的入学率和获得的学位；注重本科阶段的教学，特别是刑事司法领域的教学 |
| 艺术与科学 | 西班牙语-文学硕士 | 几乎没有人入学，过去三年只获得过一个学位 |
| 艺术与科学 | 统计数据 | 继续 |
| 艺术与科学 | 戏剧艺术-艺术管理 | 继续 |
| 业务 | 会计 | 继续 |
| 业务 | 会计-信息系统- MSA | 几乎没有人入学，过去三年只获得过一个学位 |
| 业务 | 会计-加速学士/硕士会计 | 继续 |
| 业务 | 会计-加速学士/硕士税务 | 继续 |
| 业务 | 会计-财务鉴证 | 继续 |
| 业务 | 应用数学/ MBA | 入学率极低，获得的学位很少；研究生助理的减少（学费减免/津贴）减少了入学人数。其他MBA课程更为强劲，并将持续下去。 |
| 业务 | 业务跨学科 | 继续 |
| 业务 | 经济学-文学硕士 | 获得的学位数量少；减少影响入学的研究生助学金 |
| 业务 | 马还是经济加速BA / MA | 低入学率和获得的学位数量 |
| 业务 | 金融 | 继续 |
| 业务 | 金融-风险管理与保险 | 继续 |
| 业务 | 全球科技创新 | 继续 |
| 业务 | 医疗保健管理- MBA | 其他MBA课程更为强劲，并将持续下去。 |
| 业务 | Info system Mgmt -加速 | 继续 |
| 业务 | 信息系统管理 | 继续 |
| 业务 | 国际商务- MBA | 入学率低或不断下降，学位很少；减少研究生助理（学费减免/津贴）减少了入学人数。其他MBA课程更为强劲，并将持续下去。 |
| 业务 | 管理 | 继续 |
| 业务 | 管理-商业分析- MBA | 其他MBA课程更为强劲，并将持续下去。 |
| 业务 | 管理-供应链管理 | 继续 |
| 业务 | 战略营销 | 继续 |
| 业务 | 供应链管理 | 继续 |
| 业务 | 税收 | 继续 |
| 业务 | 税务- MTax Direct | 继续 |
| 业务 | 技术创新- MSM | 预期入学未发生；三年只有五个学位 |
| 教育 | 评估，评估和数据素养-硕士 | 学院专注于城市K-12教师和校长的准备 |
| 教育 | AYA -化学许可证 | 继续 |
| 教育 | AYA -化学/地球科学 | 继续 |
| 教育 | AYA -化学/物理 | 继续 |
| 教育 | AYA -地球科学牌照 | 继续 |
| 教育 | AYA -地球科学/物理 | 继续 |
| 教育 | AYA—综合语言艺术 | 继续 |
| 教育 | AYA -综合数学 | 继续 |
| 教育 | AYA -生命科学执照 | 继续 |
| 教育 | AYA -生命（生物）/化学 | 继续 |
| 教育 | AYA -生命（生物学）/地球科学 | 继续 |
| 教育 | AYA -生命（生物）/物理 | 继续 |
| 教育 | AYA -物理执照 | 继续 |
| 教育 | 综合社会研究 | 继续 |
| 教育 | 课程与教学 | 继续 |
| 教育 | 教育管理-高等教育-硕士 | 入学率下降;学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 教育行政-高等教育-硕士 | 入学率下降;学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 教育基础-仪器技术-硕士 | 入学率下降;学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 基础教育-识字 | 继续 |
| 教育 | Multi-Age戏剧 | 继续 |
| 教育 | 跨时代视觉艺术 | 继续 |
| 教育 | 天下 | 继续 |
| 教育 | 天下 | 继续 |
| 教育 | 中等教育 | 继续 |
| 教育 | 特殊教育：幼儿教育- MS | 入学率下降;学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 特殊教育：轻度至中度多发性硬化症 | 获得的学位数量少或不断下降；学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 特殊教育：模式到强化- MS | 入学率下降;学院专注于培养城市教育工作者，提供在职培训和专业发展以及校长教育 |
| 教育 | 特殊教育-为执业教师-硕士 | 入学率和学位数量下降；硕士学位不再需要继续实习 |
| 工程 | 生物医学工程-硕士 | 入学率低，获得学位的人很少。 |
| 工程 | 生物医学工程师 | 继续 |
| 工程 | 化学工程 | 继续 |
| 工程 | 化学工程-本科/硕士 | 继续 |
| 工程 | 土木工程 | 继续 |
| 工程 | 电气工程 | 继续 |
| 工程 | 工程 | 继续 |
| 工程 | 工程管理专业- MS | 毕业生人数极低 |
| 工程 | 机械工程 | 继续 |
| 工程 | 高分子工程师专业 | 继续 |
| 健康的职业 | 成人/ Gero中枢神经系统 | 继续 |
| 健康的职业 | 成人/ Gero NP | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童与青少年健康中心 | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童和青少年HNP-Dual | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童和青少年HNP-Primary | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童生活专家-硕士 | 低入学率和低学位；这个项目的市场需求是有限的 |
| 健康的职业 | 儿童/青少年急性护理NP | 继续 |
| 健康的职业 | 儿童/青少年主要/急性 | 继续 |
| 健康的职业 | 临床精神健康委员会 | 继续 |
| 健康的职业 | 辅导-课堂指导-硕士 | 入学率极低，过去三年只获得了两个学位；未被咨询相关机构认可 |
| 健康的职业 | 辅导-课堂辅导- MS | 入学率极低，最近三年只有一个学位；未被咨询相关机构认可 |
| 健康的职业 | 婚姻与家庭咨询硕士 | 继续 |
| 健康的职业 | 咨询-婚姻与家庭硕士 | 低入学率和低学位；婚姻与家庭咨询硕士继续学习 |
| 健康的职业 | 家庭心理医生/心理健康护士 | 继续 |
| 健康的职业 | 公共卫生硕士（与科罗拉多州立大学、nemed、YSU联合） | 低入学率和获得的学位数量 |
| 健康的职业 | 护理麻醉 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理服务局 | 继续 |
| 健康的职业 | 体育教育-前体育/成人健身 | 继续 |
| 健康的职业 | 体育教育-体育科学/教练 | 继续 |
| 健康的职业 | 学校心理咨询 | 继续 |
| 健康的职业 | 学校心理咨询 | 继续 |
| 健康的职业 | 社会工作 | 继续 |
| 健康的职业 | 社会工作-广告常务计划 | 继续 |
| 健康的职业 | 语音-语言路径在线 | 继续 |
| 健康的职业 | 言语-语言病理学 | 继续 |
| 高分子科学 | 高分子工程学士/硕士 | 继续 |
| 高分子科学 | 高分子科学/高分子工程硕士/工学硕士 | 继续 |
| 高分子科学 | 高分子工程/应用数学学士/MSPE | 极低的入学率和获得的学位数量。 |
| 高分子科学 | 聚合物工程 | 继续 |
| 高分子科学 | 高分子科学/自然科学学士/硕士 | 极低的入学率和获得的学位数量 |
| 高分子科学 | 高分子科学/高分子工程 | 继续 |
| 高分子科学 | 高分子科学/高分子工程学士/硕士 | 没有注册或获得学位 |
| 高分子科学 | 高分子科学 | 继续 |
| 大学 | 学位或学位方向 | 评论 |
| 艺术与科学 | 人类学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 应用数学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 应用数学-学士/硕士 | 继续 |
| 艺术与科学 | 马BS /应用数学/经济 | 几乎没有人入学，也没有人在过去三年获得学位 |
| 艺术与科学 | 应用数学合作教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 应用戏剧与商业创业 | 继续 |
| 艺术与科学 | 应用戏剧与社会企业家精神 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-艺术教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-陶瓷 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-平面设计 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术史重点-文学学士 | 学位专业数量非常少——从2014年秋季到2017年夏季只有6个学位；其他艺术项目对教师招聘有更高的优先级。我们将继续教授艺术史，以使学生达到通识教育的要求。 |
| 艺术与科学 | 艺术-珠宝和金属加工 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-绘画和素描 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-摄影 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-版画 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-雕塑 | 继续 |
| 艺术与科学 | 艺术-工作室重点 | 继续 |
| 艺术与科学 | 生物学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 生物医学科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学-生物化学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学-合作教学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学-合作教学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 化学-聚合物选项 | 继续 |
| 艺术与科学 | 计算机科学-管理 | 继续 |
| 艺术与科学 | 计算机科学-系统 | 继续 |
| 艺术与科学 | 刑事情报分析 | 继续 |
| 艺术与科学 | 犯罪学与刑事司法 | 继续 |
| 艺术与科学 | 跳舞 | 继续 |
| 艺术与科学 | 舞蹈教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 与业务同源舞蹈 | 继续 |
| 艺术与科学 | 英语 | 继续 |
| 艺术与科学 | 家庭与儿童发展-儿童发展 | 继续 |
| 艺术与科学 | 家庭与儿童发展-家庭发展 | 继续 |
| 艺术与科学 | 家庭与消费者科学-教师教育-学士学位 | 非常低的入学率和学位数量 |
| 艺术与科学 | 时装销售-服装-文学学士 | 整个项目的低入学率；KSU拥有更大的时装设计和营销专业——近2000名学生；有效竞争需要大量投资 |
| 艺术与科学 | 时尚销售-商业/时尚-文学学士 | 整个项目的低入学率；KSU拥有更大的时装设计和营销专业——近2000名学生；有效竞争需要大量投资 |
| 艺术与科学 | 时装销售-纤维艺术-文学学士 | 整个项目的低入学率；KSU拥有更大的时装设计和营销专业——近2000名学生；有效竞争需要大量投资 |
| 艺术与科学 | 时尚营销-家居-文学学士 | 整个项目的低入学率；KSU拥有更大的时装设计和营销专业——近2000名学生；有效竞争需要大量投资 |
| 艺术与科学 | 法语-文学学士 | 极低的入学率和学位数量；保持小。我们将继续提供法语课程，以便其他课程的学生可以满足学位要求。 |
| 艺术与科学 | 法语和法语研究-文学学士 | 非常低的入学率和学位数量 |
| 艺术与科学 | 地理-地理信息科学-学士学位 | 入学率低，学位少；教员评估人员指出，竞争“非常成问题”。教师评估人员表达了对招聘计划的担忧 |
| 艺术与科学 | 地质 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地质学-地球科学轨道 | 继续 |
| 艺术与科学 | 地质-环境科学轨道 | 继续 |
| 艺术与科学 | 历史 | 继续 |
| 艺术与科学 | 人文学科-分科 | 继续 |
| 艺术与科学 | 室内设计-文学学士 | 毕业生人数相对较少；该项目的环境设计重点很难与KSU广泛的建筑与环境设计学院（拥有46名教职员工和8名管理人员）竞争。 |
| 艺术与科学 | 数学-学士 | 应用数学学士学位非常强。我们将继续教授许多数学课程，以便其他课程的学生能够满足学位和通识教育的要求。 |
| 艺术与科学 | 数学-学士/硕士 | 非常低的入学率和获得的学位数量；MS -应用数学是一个非常强大的程序，并将继续；教师专注于满足其他项目的需求，特别是通识教育的需求 |
| 艺术与科学 | 数学合作教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 媒体研究 | 继续 |
| 艺术与科学 | 多学科研究 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-艺术 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-铜管演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-作曲 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-吉他演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-爵士乐 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-打击乐 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-钢琴演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-弦乐演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-声音表演 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐-木管乐器演奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐教育-器乐乐队 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐教育-器乐弦乐器 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐教育-声乐和键盘 | 继续 |
| 艺术与科学 | 音乐表演：钢琴伴奏 | 继续 |
| 艺术与科学 | 自然科学/高分子科学学士/硕士 | 极低的入学率和获得的学位数量。 |
| 艺术与科学 | 自然科学-学士/医学博士课程 | 继续 |
| 艺术与科学 | 哲学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 物理剧院 | 继续 |
| 艺术与科学 | 物理学-学士 | 教师评估人员发现任务完成不足，研究活动较少；KSU的项目规模更大，授予的学位明显更多。我们将继续教授物理课程，以便其他专业的学生能够满足学位要求。 |
| 艺术与科学 | 政治科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 政治学-刑事司法 | 继续 |
| 艺术与科学 | 政治学学士/法学博士 | 继续 |
| 艺术与科学 | 心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 公共关系 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会科学-分科-哲学、政治科学与经济学系 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会科学-哲学，社会学和心理学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会科学-分部 | 继续 |
| 艺术与科学 | 社会学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 西班牙语 | 继续 |
| 艺术与科学 | 统计数据 | 继续 |
| 艺术与科学 | 统计学-精算科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 统计学-数据科学 | 继续 |
| 艺术与科学 | 合作教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 合作教育 | 继续 |
| 艺术与科学 | 战略与组织沟通 | 继续 |
| 艺术与科学 | 戏剧及电影研究 | 继续 |
| 艺术与科学 | 戏剧艺术 | 继续 |
| 艺术与科学 | 戏剧艺术 | 继续 |
| 业务 | 会计 | 继续 |
| 业务 | 工商管理 | 继续 |
| 业务 | 经济学 | 继续 |
| 业务 | 财务-公司财务管理 | 继续 |
| 业务 | 金融-金融服务-财务规划 | 继续 |
| 业务 | 金融-金融服务-房地产 | 继续 |
| 业务 | 金融-风险管理和保险 | 继续 |
| 业务 | 人力资源管理 | 继续 |
| 业务 | 整合营销传播 | 继续 |
| 业务 | 国际商务-外语 | 继续 |
| 业务 | 劳动经济学- BS | 部门已暂停该计划；入学率和学位都很低 |
| 业务 | 管理-信息系统管理 | 继续 |
| 业务 | 市场营销：市场营销管理专业 | 继续 |
| 业务 | 市场营销：销售管理课程 | 继续 |
| 业务 | 供应链/运营管理 | 继续 |
| 大学应用科技 | 自动化制造工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统-网络安全 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统。数字取证 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统-网络选项 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统。程序设计 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统。专业信息技术应用 | 入学率很低，最近三年没有学位 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统-网络开发-学士学位 | 很少有人获得学位 |
| 大学应用科技 | 建筑工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 电子工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 应急管理和国土安全 | 继续 |
| 大学应用科技 | 机械工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 组织监督 | 继续 |
| 大学应用科技 | 组织监督 | 继续 |
| 大学应用科技 | 测绘 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-生物/化学 | 继续 |
| 教育 | 青少年至青年-生物/地球科学 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-生物学/物理学 | 继续 |
| 教育 | 青少年至青少年-化学/地球科学 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-化学/物理 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-地球科学/物理 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-综合语言艺术 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-综合数学 | 继续 |
| 教育 | 青少年到青年-综合社会研究 | 继续 |
| 教育 | AYA -化学牌照（七至十二年级） | 继续 |
| 教育 | AYA -地球科学牌照（七至十二年级） | 继续 |
| 教育 | AYA -生命科学牌照（七至十二年级） | 继续 |
| 教育 | AYA -物理牌照（七至十二年级） | 继续 |
| 教育 | 幼儿包容性教师培训计划 | 继续 |
| 教育 | 幼儿干预专家 | 继续 |
| 教育 | 轻度/中度教育需要干预专家 | 继续 |
| 教育 | 中等/强化教育需要干预专家 | 继续 |
| 教育 | 中级教育-语文艺术/数学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育-语言艺术/科学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育-语文艺术/社会研究 | 继续 |
| 教育 | 中级教育-数学/社会研究 | 继续 |
| 教育 | 中等水平教育-科学/数学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育-科学/社会研究 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双执照-数学和科学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双执照-数学和社会研究 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双执照-阅读/语言艺术和数学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双执照-阅读/语言艺术与科学 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双执照-阅读/语言艺术与社会研究 | 继续 |
| 教育 | 中级教育双证-科学与社会研究 | 继续 |
| 教育 | PK-12戏剧/剧院 | 继续 |
| 工程 | 航空航天系统工程 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-仪器，信号和成像/合作教育 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-生物材料和组织工程 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-生物材料和组织工程/合作教育 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-生物力学 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-生物力学-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 生物医学工程-仪器，信号和成像 | 继续 |
| 工程 | 化学工程 | 继续 |
| 工程 | 化学工程-本科/硕士 | 继续 |
| 工程 | 化学工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 土木工程 | 继续 |
| 工程 | 土木工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 计算机工程 | 继续 |
| 工程 | 计算机工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 腐蚀工程 | 继续 |
| 工程 | 腐蚀工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 电气工程 | 继续 |
| 工程 | 电气工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 工程通才- BS | 这个县很少有通用的工程学士学位课程；大多数都有一个专业，而UA学位没有；毕业生人数非常少 |
| 工程 | 机械工程 | 继续 |
| 工程 | 机械工程-合作教育 | 继续 |
| 工程 | 机械工程-合作教育 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动训练- BS | 入学人数显著下降；bet365官网共有26个此类学位项目；工作安置的入门要求转到硕士学位 |
| 健康的职业 | 营养学-协调计划 | 继续 |
| 健康的职业 | 营养学-教学计划- BS | 入学人数大幅下降（四年前为100多人）；国家对硕士学位进入职场的要求不断变化 |
| 健康的职业 | 运动科学-教练/调节 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动科学-健康管理 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动科学-健康管理 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动科学-生理学 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动科学-前物理疗法 | 继续 |
| 健康的职业 | 食品与环境营养学 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理-加速选项 | 继续 |
| 健康的职业 | 护理LPN / BSN | 继续 |
| 健康的职业 | 护理注册护士/BSN在线 | 继续 |
| 健康的职业 | PK-12体育-学士 | 低入学率和学位数量显著下降 |
| 健康的职业 | 呼吸治疗技术 | 继续 |
| 健康的职业 | 社会工作 | 继续 |
| 健康的职业 | 社会工作 | 继续 |
| 健康的职业 | 语言病理学与听力学 | 继续 |
| 健康的职业 | 语言病理学与听力学 | 继续 |
| 健康的职业 | 运动研究-生理学 | 继续 |
| 健康的职业 | 体育研究-体育管理 | 继续 |
| 健康的职业 | 体育研究-体育管理LCCC | 继续 |
| 健康的职业 | 体育研究-教练教育 | 继续 |
| 大学 | 学位或学位方向 | 评论 |
| 艺术与科学 | 刑事司法技术-所有轨道 | 继续 |
| 大学应用科技 | 美国手语翻译和音译技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 文学副学士 | 继续 |
| 大学应用科技 | 理学副学士 | 继续 |
| 大学应用科技 | 技术研究副学士 | 继续 |
| 大学应用科技 | 商业管理技术- AAB | 入学人数和毕业生人数下降；无相关学士学位 |
| 大学应用科技 | 企业管理技术-会计- AAB | 入学人数和毕业生人数下降；大学本科以上学历；预计到2014年就业人数将下降8%； |
| 大学应用科技 | 企业管理技术-小型企业- AAB | 毕业生人数少；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统。微软轨道。AAS | 院系决定终止学位的；入学率急剧下降，学位数量低；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统-网络选项 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统-编程选项 | 继续 |
| 大学应用科技 | 计算机信息系统。网络开发。AAB | 学位数少 |
| 大学应用科技 | 建筑工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 施工现场操作 | 继续 |
| 大学应用科技 | 腐蚀工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 电子工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 紧急医疗服务技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 消防技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 地理和土地信息系统 | 极低的入学率；在过去三年内只获得过一个学位；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 卫生保健办公室管理- AAB | 招生人数急剧下降（已经有100多个专业）；无相关学士学位 |
| 大学应用科技 | 酒店管理-烹饪艺术- AAB | 入学人数急剧下降（2012年秋季有139个专业）；搬迁设施需要大量资本投资（100万美元以上）；在bet365官网东北部有很强的竞争力；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 酒店管理-酒店住宿- AAB | 本科以上学历优先；入学率和学位下降；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 土地测量 | 继续 |
| 大学应用科技 | 制造工程技术 | 继续 |
| 大学应用科技 | 营销和销售技术-广告- AAB | 入学率和学位非常低；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 市场营销和销售技术-零售时尚- AAB | 入学率和学位下降；大学本科以上学历 |
| 大学应用科技 | 机械工程技术 | 继续 |
| 健康的职业 | 医疗保健模拟技术- AAS | 几乎没有入学或学位；大学本科以上学历 |
| 健康的职业 | 医疗辅助技术- AAS | 该地区的临床安置挑战需要大量投资；大学本科以上学历 |
| 健康的职业 | 放射技术 | 该地区的临床安置挑战需要大量投资；大学本科以上学历 |
| 健康的职业 | 外科技术- AAS | 学位数量下降；无相关学士学位 |
| 韦恩大学 | 运动科学技术- AAS | 低入学率和学位数量 |
| 韦恩大学 | 卫生保健办公室管理- AAB | 招生人数急剧下降（已经有100多个专业）；无相关学士学位 |
| 韦恩大学 | 辅助专业教育-全轨道- AAS | 低入学率和学位数量 |
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