EX[L]中心启动了阿克伦社区参与学者（ACES）项目

阿克伦大学（UA）的EX[L]社区参与学习中心很高兴地宣布启动其阿克伦社区参与学者（ACES）计划。该项目为全职和兼职教师提供了一种途径，通过他们的教学、奖学金和/或重要的服务，将校园和社区联系起来，表现出对公共影响的承诺，从而正式加入EX[L]中心。ace项目是亚利桑那大学数十年工作的代表，自2008年以来，亚利桑那大学被卡内基基金会指定为社区参与校园。

“阿克伦大学拥有数量惊人的教职员工，他们积极参与社区活动，为学生提供现实世界的实践机会，同时进行重要的专业工作、研究和服务，对阿克伦产生积极影响，”EX[L]中心主任克里斯汀·塞赫博士说。“我们非常高兴能够认可这些经常默默无闻的工作，并为我们的王牌员工的就业记录贴上正式的头衔，并创建一个目录，让社区可以与这些以社区为基础的学习冠军联系起来。”

ace的首届班级包括61名来自各行各业、学科和校园各个部分的教职员工，他们完成了申请和选拔过程。从进行受众调查到帮助非营利组织接触公众；分析组织已经收集的数据；设计营销材料和领导以社区为基础的节目，ACES正在一个项目一个项目地发挥作用。

“我们的ACES完成的许多教学和研究项目确实使阿克伦受益，”Seher说。“我们希望这个项目能够提高这项重要工作的知名度，以及兼职和全职教师的形象，他们致力于为我们的学生提供实践工作机会，并建设一个更好的阿克伦。”

ace的选择标准可以概括为：ace注重最佳实践，努力建立基于互利、互惠、真实、信任和公平的伙伴关系。他们积极支持校园参与文化，并为讲述UA的社区参与故事做出了贡献。ACE学者们因共同的激情而联系在一起，将为专业发展、分享最佳实践、指导他人以及在社区参与方面进行创新而聚集在一起。

在2023年ace目录中可以查看首批ace。该目录将ace分为三个不同的组。ACE学者（2023年提名的57人）是已经投入大量时间从事社区参与教学，奖学金和服务的教职员工。新兴ACE学者（2023年提名的四名）是职业生涯早期的教职员工，他们在ACES项目中与导师配对，以发展他们的工作。

最后一组是终身ACE学者（其中6人在2023年被提名），这是为从UA毕业的教职员工保留的头衔。在他们的职业生涯中，这些ace通过他们对EX[L]中心的支持，以及他们的教学、奖学金或服务，在建立和支持强大的社区参与文化方面发挥了重要作用。

EX[L]的联合创始人卡罗琳·伯曼博士就是这样一位终身ACE学者。她说：“在亚利桑那大学期间，我帮助领导了两项广泛的计划。第一个是nsf资助的主动研究方法（ARM）实验室，专注于研究人类行为的方法。“ARM平台和我们积累的资助为本科生（学生在国际会议上发表他们的作品，为他们带来了工作和研究生学位）、社区合作伙伴（其中一些人在我们共享的研究设计上进行了创新，推进了他们自己的数据收集和分析，以指导他们的活动和项目）和阿克伦居民(例如，创建一个持久的多方合作项目，解决一所小学儿童的食品安全问题（这个项目已经开展了16年，而且还在继续）。

伯曼领导的第二个广泛倡议是EX[L]中心本身。

在亚利桑那大学的48个学术单位中，超过一半的学术单位至少有一名ACE学者，目前每个学院都有代表。首批学员包括兼职教师、非终身教职和终身教职教师、专业教职员工和大学管理人员。

“在阿克伦大学的十多年里，我的学生已经与数十个社区客户合作过，”她的传播学院实践教授、ACE学者朱莉·卡吉加斯补充道。“就在今年夏天，我的高级战略社交媒体课程的学生们制定了沟通计划，一个网站和社交媒体内容，讲述了阿克伦肯莫尔社区积极转变的故事。”

ACE学者们共同代表了UA最好的一些人，因为它致力于实现其作为公共研究锚机构的愿景，并对社区参与做出了无与伦比的承诺。

关于EX[L]中心

成立于2015年，EX[L]中心的使命是通过促进实践、以社区为基础、以问题为中心的学习，帮助学生成为公民参与、适应能力强的领导者，随时准备加入建设强大和可持续社区的事业。为了实现这一使命，EX[L]寻求：支持、扩大和创造以社区为基础的机会，使UA的教师和学生能够参与到阿克伦，维持和发展UA利益相关者与当地企业和非营利变革者之间的联系，帮助学生在探索自己的跨学科和创新途径获得学位时与阿克伦建立联系，并协助教师制定创新的、跨学科的、社区参与的学习策略。EX[L]中心

媒体联络:

• 克里斯汀·塞赫博士，主任电话：330-972-6322电子邮件：exl@uakron.edu