对一些人来说，他们的命运写在星星上。对于斯蒂芬妮·赖默来说，它就在黑板上。
“当我还是个小女孩的时候，我就想成为一名老师，”这位诺顿人微笑着回忆道。“我的父母都是老师，这正是我从小到大一直想做的事情。”
斯蒂芬妮Rymer
她不仅追随了父母的事业脚步，而且还是第二代Zip。她的父亲于1989年获得社会学学士学位，1998年获得管理学硕士学位。她的母亲于1991年获得理学学士学位。现在，埃里克和苏珊·赖默的女儿已经开始完成她的使命，她以最优等的成绩获得了教育学士学位——中级教育，这是2014年秋季班的一部分。
Rymer被授权为四年级到九年级的学生教授数学和社会研究，并为四年级到六年级的学生教授科学和语言艺术，她在最近的阿克伦经历报告中告诉UA董事会，她准备好了教学。
早期毕业
她第一次来到UA是在她大三的时候，她在诺顿高中（Norton High School）开始作为一名大专学生上课。她大学课程的提前开始意味着她要提前一个学期毕业。
在亚利桑那大学的几年里，这位荣誉学院的学生和优秀奖学金获得者积极参加教育学院的院长十几个活动，并通过教堂参加校园焦点活动。赖默还在大学里做过学生助理。
埃里克和苏珊·赖默在场，女儿斯蒂芬妮（中间）在12月10日的董事会会议上发言。学生理事加勒特·多德（Garrett Dowd）在最右边。
“Campus Focus是我最喜欢的经历之一，”曾担任亚利桑那大学学生小组组长的赖默说。“个人和精神上，我找到了一种社区意识。”
在她本学期在巴伯顿中学的学生教学任务之前，Rymer像所有教育专业的学生一样，观察了大师教师的风格，并在各种教育环境中完成了实地体验。赖默在斯托的圣家庭学校、阿克伦的凯斯小学和东中学进行了实地考察。
能够连接
拉里·威格尔（Larry Weigle）是亚利桑那大学课程与教学研究系的客座讲师，也是赖默的导师。他说，赖默已经准备好独自在课堂上学习了。
“斯蒂芬妮具备优秀学生的特质：终身学习者、学术技能、洞察力，”威格尔指出。她的洞察力也赋予了她出众的人际交往能力。她的理解和真诚使她能够有效地与他人合作。”
赖默在东中学教七年级学生两步方程式和基本几何时，就意识到了这一点。
赖默说：“这些学生并不喜欢数学，但我找到了一种让数学变得有趣的方法，他们开始在不知不觉中学习数学。”“当你看到他们成功的那一刻，当他们觉得自己可以做到的那一刻，这就是一切。我真的很喜欢帮助学生建立这些联系。”