的潜力。
这也许是乔·保鲁奇（Joe Paolucci）走下飞机后，在海地看到的第一件事。虽然自然灾害和政治灾难几乎把这个国家毁了，但在成堆的垃圾和瓦砾中，蕴藏着大自然的全部财富，到处都是。
“海地有潜力成为这颗令人惊叹的天然宝石，”Paolucci说，他回忆起“令人惊叹的山景”和“起伏的丘陵”，在阳光的照耀下，摩托车的烟雾和街道上燃烧的垃圾被掩盖了。
帕鲁奇是阿克伦人，去年12月，他和阿克伦大学（bet365官网 of bet365官网）的其他八名学生在瓦纳明特（ouanamin）度过了一个星期，通过工商管理学院（College of Business Administration）的领导力提升学院（Institute for Leadership Advancement），在Institution Univers教授英语。这是一所非盈利学校，面向从学前班到13年级的学生。
虽然这所学校是全国最好的学校之一，但就读于教育学专业大三年级的Paolucci说，该校的教室“按照美国的标准，是令人谴责的、破旧的”，学生们坐在“破桌椅”上。
乔·保鲁奇举着一面旗帜Fort-Liberte在海地。
然而，就像在废墟中拔地而起的嫩芽一样，学生们也在那里，热情而聪明，充满了潜力的汁液。
教育价值
“没有什么能改变这些学生想要学习的态度，”保鲁奇说。“这些孩子在圣诞假期步行几英里去学校，这样他们就可以学一点英语。”
当一名15岁的海地学生绞尽脑汁寻找一个英语词汇来形容他深爱的祖国时（他知道海地有能力变得伟大），保鲁奇提供了所需的词汇。
“潜力”。
在向他解释了这个词的意思之后，学生的脸上露出了笑容。
“是啊!海地有潜力！他说。他微笑着看着保鲁奇。“你有潜力！”
现在轮到老师保鲁奇吸取教训了。他羞愧地反思了这样一个事实：他和他在美国的同龄人经常忽视并理所当然地实现这种潜力的主要手段——教育。
潜力的种子
他说：“我们对我们所拥有的一切，以及我们在这里拥有的所有惊人的资源都是如此麻木，而海地的这些学生对学习的准备是我们的两倍，对学习的热情是我们的两倍，他们在课堂上拥有的技术还不到我们的四分之一。”“如果我们开始装备这些学生，如果他们拥有我们拥有的教室，他们将能够做很多令人惊奇的事情。看到这个15岁的孩子如此热情，如此渴望学习，真的让我注意到这个年轻人可以做惊人的事情。他真正需要的只是机会。”
乔·保鲁奇在海地的休息时间演奏四弦琴。
潜力的种子就在那里，在那个15岁的孩子和他的同龄人身上——在一些人身上，潜力已经结出了果实——学校老师和行政人员，当地诊所的医生，还有其他人，充分利用他们有限的机会，站在他们的社区里，像高大的大树，在干燥的土地上投下温暖的阴影。
保鲁奇意识到，如果这些男人和女人——仅仅靠一点点阳光和雨点滋养——能够取得如此大的成就，那么他的美国学生们，在更适宜的土壤中种植，也能取得如此大的成就。
“作为一名未来的教育工作者，我有责任在我未来的每一个学生身上发现潜力的种子，”将于明年春天开始他的学生教学的Paolucci说。“能够在青春期培育这颗种子是非常重要的，因为在一个人生命中具有影响力和成长期的时期，激励可以为他们提供一条通往成功之路的轨迹。”
因为保鲁奇知道，无论外面是怎样的废墟，在每个学生的土壤里都有一种奋斗的、树苗般的精神——那种潜力，那种“天然宝石”，像海地的金山一样闪闪发光。
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