我们已经获得了美国国家科学基金会（NSF） 45万美元的资助，用于创建一个跨学院保留项目，该项目将为科学、技术、工程和数学领域的一年级STEM学生提供带薪工作实习体验，以探索各种STEM领域。这些学生将与已经与当地和地区雇主合作/实习的UA STEM学生配对。
NSF投资于基于证据和证据收集的方法来理解STEM学习。改善本科STEM教育（IUSE）计划邀请提出解决本科STEM教育面临的直接挑战和机遇的建议。
最近获得IUSE资助的UA项目被命名为“Zip to Industry”。它为研究工作见习如何影响学生在大学一年级学习STEM提供了一个机会。研究团队成员来自工程学院、布赫特尔艺术与科学学院、应用科学与技术学院、勒布朗·詹姆斯家庭基金会教育学院和就业中心。
尽早分享合作社经验
“在亚利桑那大学，特别是在工程学院，我们有一个非常棒的合作教育项目，”该学院院长兼项目首席研究员Donald P. Visco Jr.博士说。“然而，我们想知道我们是否可以为即将到来的STEM学生提供一小部分经验，希望能帮助培养和加深他们对这一领域的兴趣，从而提高保留率。”
“Zip to Industry”将在进入UA时识别与STEM职业联系较弱的学生，并在第一年为他们提供工作实习经验。这些学生将获得这种探索经验的报酬，并可以在STEM或工程职位中进行广泛或狭隘的选择。
“第一年的STEM工作见面会让新生们有机会了解现实世界的工作，并帮助他们更好地了解成功所需的技能，”工程行业实习和发展执行联络员、PI团队成员迪安娜·邓恩（Deanna Dunn）补充道。“让高年级学生作为影子导师，有望激励学生在第一年努力学习，并在向大学过渡的过程中给予鼓励。”
工作见习被认为是一种强大的学习经历，它将影响对坚持职业目标很重要的知识和态度。
提供专业技能培训
该项目的目标是确定并招募两组50名STEM专业学生，共计100名学生，并探索他们对STEM职业的看法和知识，以及他们从事STEM职业的动机。学生们在第一年将有10次工作见习经历。学生们将在前往工作地点之前接受相关专业发展技能的培训，并将有能力通过焦点小组讨论和个人反思来反思他们的经历。
就业服务主管劳拉•凯里指出：“雇主将从这笔拨款中受益，因为它将有助于增加参加实习和合作项目的STEM学生数量，从而使雇主能够尽早与这些学生和潜在员工建立联系。”“许多雇主已经对有机会参加这个新项目表示了兴奋。”
它的成功意味着该项目可能会在其他学院和大学复制，这将有助于提高STEM领域的学生留存率。
我们的工程学院拥有美国第五古老的合作教育项目，在过去的一年里，有1000多名学生参加了合作教育/实习项目。有了这个广泛的雇主网络，这里存在的机制是为了检查工作见习项目对一年级STEM学生的影响，并提高STEM领域的留用率。
PI团队的其他成员包括Linda Subich博士和David Steer博士，他们都是Buchtel艺术与科学学院的副院长；应用科学与技术学院院长Elizabeth Kennedy博士；以及勒布朗·詹姆斯家庭基金会教育学院副教授Nidaa Makki博士。
媒体联系：Lisa Craig， 330-972-7429或lmc91@uakron.edu。