阿克伦大学的Mary Verstraete博士是美国工程教育学会（ASEE）于6月27日至28日在新奥尔良举行的第123届年度会议和博览会上授予的15位杰出工程和工程技术教育家之一。
这些人被授予“他们对专业的承诺，对推进ASEE使命的渴望，以及对公民和社区事务的参与，是工程教育中最好的典范”。
Mary Verstraete博士在该组织的全国会议上接受了美国工程教育学会主席Joseph J. Rencis博士颁发的教学奖。
Verstraete是生物医学工程副教授，曾获得2016年ASEE国家优秀教学奖。该奖项“为工程或工程技术教育工作者提供国家认可，以表彰他们在c方面的卓越表现，并参加ASEE分会会议和当地活动。”
1988年加入UA的弗斯特拉特说：“我的教学理念是基于30多年前我所受的工程学教育，不仅包括那些做得好的对我有帮助的东西，还包括那些做得不好的东西以及它们给我带来的困扰。”“我认为自己是一个‘典型的’工科学生——我的数学和科学都很好，当我看到事物是如何工作的，教我如何解决问题时，我学得最好。即使在今天的信息时代，我相信大多数大学生都需要有人来领导和建议他们。这两个概念构成了我教学理念的基础——直观的、动手的学习和有能力的学术建议。”
她的学生也知道Verstraete对沟通的重视。
“我坚信，当今的工程师需要具备出色的沟通技巧，”Verstraete指出。我的课上有大量的演讲和写作作业，有足够的反馈，让每个学生都能随着时间的推移而进步。
“当老师最大的好处就是能够帮助别人实现他们的目标和愿望，”Verstraete补充道。“我每天早上起床的原因是，我有可能给别人的生活带来哪怕是很小的改变。”