独臂孤儿在角落里生闷气。
这个大约8岁的男孩极力避免与阿克伦大学的任何学生进行眼神交流，这些学生当时正在海地瓦纳明特的孤儿院进行服务和学习之旅。
奥利维亚·比斯（Olivia Biss）是这些学生中的一员，她决定和这个与吵闹的同龄人隔绝的孩子谈谈。她侧身走到他身边，问他叫什么名字。
无回复。
“当我在那里的时候，我意识到有语言障碍，”比斯说，他是一名在挪威长大的高级沟通专业学生。
然后，在几次寒暄失败后，比斯尝试了另一种交流方式。
她突然伸出手去握住他的手，把手指伸进他的手掌，挠得他发痒，一边说：“伍吉，伍吉，伍吉！”
那个吓了一跳的男孩抬头看着她，迷惑不解，然后笑了起来。
如果说比斯从海地的经历中学到了什么的话，那就是有时最有效的沟通和表达方式是非言语的。海地之行是由工商管理学院领导进修学院赞助的。
她说：“他们开始跳舞，我也跟着跳，这就是我们交流的方式——这让我意识到这是一种普遍的交流方式，只是非语言的交流。”“无论你在哪里，舞蹈都是文化的一部分。”
比斯发现，在语言往往无法与海地人建立联系的地方，她能够通过舞蹈，在更深的层次上与他们接触——说一种富有表现力的、相互理解的“语言”，包括手势、面部表情和笑声。
她说，这是一种超越文化界限的语言，重申了我们共同的人性。
比斯说：“它只是在一天结束时提醒你，你和他们一样也是人。”“我们都是人，不管你来自哪里。”
奥利维亚·比斯在海地的瓦纳明特旅行时发现舞蹈是一种有效的交流方式。
改变生活的时间
她发现舞蹈的表现力是如此重要，以至于2016年从海地旅行回来后，比斯决定辅修舞蹈。今年5月毕业的她计划从事娱乐事业，她希望利用自己的其他才能，包括唱歌和表演，给别人的生活带来快乐，就像她在海地所做的那样。
她说，在海地的经历也在其他方面“改变了她的生活”。
她回忆起一个特别难忘的时刻：在一次教堂礼拜中，尽管生活在赤贫之中，海地人还是热情地感谢上帝赐予他们生活中的所有祝福。
“它让你意识到财富是相对的，”比斯继续说。“这不仅仅是一个美元符号。”
她说，海地学生最感激的祝福之一是他们有机会从UA的学生那里学习英语，并指出他们很高兴地挤进拥挤的教室——在他们的寒假里——接受指导。
重新致力于自己的教育
比斯说，她在第一次旅行中受到海地人民的鼓舞，她回到UA后，重新致力于自己的教育和帮助他人。她成为了我们学生广播电台WZIP的DJ，也是Zip Hop舞蹈俱乐部的一员。比斯还成为了Zips for Haiti的副主席。Zips是一个学生组织，正在为一名海地学生筹集资金，供他在UA攻读四年制学位。她负责该组织的主要筹款活动——在当地的阿克伦咖啡烘焙店烘焙、包装和销售海地咖啡。
奥利维亚·比斯做了一些探索去年12月，我去海地的瓦努阿图．
去年12月，比斯第二次回到海地，这次是作为领队——当然，他以协调良好、有节奏的榜样来领导。
有一天，当学生们正在踢足球时，她看到一个高个子的孩子在场边看比赛，表现得好像他“太酷了”而不愿与他人互动。比斯决定像在孤儿院时那样，哄那男孩跟她说话。
“我打赌你足球踢得那么好，”她说。
“Psh。是的，”他回答，没有看她一眼。
比斯注意到那个男孩双臂交叉在背后。当她走近看时，她忍不住笑了。
他的一只胳膊抓住了袖子，而另一只胳膊本该在那里。
比斯伸出手，手指向下指着。男孩微笑着伸出手掌。
“伍吉，伍吉，伍吉！”
它可能不是英语，但它肯定是人类的——这才是最重要的。
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