综合生物科学

学者

综合生物科学放弃了将博士生培养成一个狭窄子学科专家的传统模式，转而强调跨学科思想的整合。为了有效地应对21世纪新兴的基于生物学的研究问题，我们必须培养学生既成为各自学科的专家，又能够在传统领域“跳出框框思考”。

IB课程接受这样一个事实，即大多数学生将在传统的、以学科为基础的框架中学习。综合生物科学专业的学生将接触到更广阔的视角，以成功应对21世纪日益复杂和跨学科性质的生物科学问题。

我们的IB课程是独一无二的，因为我们从学生进入课程的那一刻起就培养学生跨学科的合作能力。我们为学生提供工具和经验，让他们了解如何与其他领域的专家合作，作为团队的一部分来解决跨越学科界限的问题。有效的综合生物科学研究人员必须学会如何与其他学科的专家有效地交流他们的想法。我们的核心课程通过(1)向学生介绍可用于评估生物相关问题的生物科学研究技术，(2)让来自不同学科的学生做好相互交流的准备，并开始思考如何结合智力资源来解决生物科学问题，(3)向学生介绍已建立的综合生物科学研究人员（通过综合生物科学系列研讨会），培养学生的这种能力。(4)让学生在一个或多个生物科学研究项目中进行团队合作。

这些入门课程为跨越传统学科界限的终身个人互动奠定了基础，当与跨学科IB博士咨询委员会相结合时，扩展了IB学生“跳出框框思考”的技能，使他们能够建立一篇整合知识和专业知识的论文，以解决当今复杂的问题。

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