亚利桑那大学运动与营养科学学院客座助理教授Missy Dreisbach促进了阿克伦公立学校、工程与聚合物科学学院的高级工程设计团队以及阿克伦肥皂盒德比公司之间的合作。目标是开发自适应的德比车，使具有不同能力和需求的个人能够参与双人骑行。两个高级工程设计团队解决了这一挑战：由学生Kaden Katanic， CJ Heckle， Christopher Heckle和Derek Parks组成的团队1专注于解决X问题，而由学生Katelyn McMullen等人组成的团队2则解决y问题。4月，这些设计在高级工程设计日上展出，5月，学生团队在肥皂盒德比山测试了他们的作品。CEC的资金在为德比赛车设计采购零部件和材料方面发挥了至关重要的作用，促进了这一创新和包容性项目的实现。

美国手语协调员兼亚利桑那大学语言病理学和听力学教学副教授金·巴斯（Kim Bass）带头与NEOAccess， LLC合作，提高参加聋人社区第一响应者课程的学生的教育体验。利用CEC的资金，这一伙伴关系旨在提高学生对美国手语（ASL）的熟练程度，并培养对聋人文化的更深入了解。通过招募来自聋人社区的六名成员的专业知识，该倡议为学生提供了宝贵的实践学习和互动机会。

通过这些社区成员组织的对话练习，学生们获得了美国手语交流的实践经验，同时也了解了聋人的独特观点和经历。通过补偿参与的社区成员，该计划不仅表彰了他们的贡献，而且强调了公平承认和支持他们的专业知识的重要性。这一合作努力强调了UA对全纳教育的奉献精神，并强调了社区伙伴关系在培养支持性和丰富学习环境方面的价值。

Roketenetz和Holliday [Un]班使用CEC的资金制作教育套件

社会学和刑事司法助理教授Dani Jauk-Ajamie博士领导了一门社区参与课程，为期两个学期，首先是刑事司法入门课程（一年），然后是矫正入门课程。这两个班的学生在整个学期中都与被监禁的人进行了笔试，这样他们就可以更多地了解刑事司法系统。来自EX[L]的社区参与课程资金支持了一名社区合作伙伴的工作，该合作伙伴致力于为学生找到他们的笔友，转发信件，并教学生如何正确地写信给他们的笔友。学生们与来自美国任何地方的人配对，并可以选择是否保持匿名。学生们被要求在整个学期至少寄四封信，目的是从内部角度了解刑事司法系统。被监禁的人分享了他们的经历和愿望。学生们也可以分享一些关于他们自己的事情。学生们被分成反思小组，这样他们就可以讨论整个学期的经历。这给了他们一个机会来解决任何问题或担忧。参与该项目的学生表示，这个项目将他们带出了自己的舒适区，帮助他们改变了思维方式，并“看到了囚犯人性的一面”。一位过去的学生写下了他们的经历，分享道：“我的笔友教会了我很多关于监狱系统和一般生活的事情。我们在体育、音乐、电视节目、生活价值观等方面有很多共同的兴趣。就在最近，他让我迷上了Netflix上的一部名为《全美》（All American）的电视剧。我从这个项目中学到的最重要的事情是不要以貌取人。我一开始以为他会向我要钱，以为他是那种我们听到“罪犯”或“囚犯”时就会想到的铁杆罪犯，但他与这些刻板印象恰恰相反。事实上，他是我见过的最真诚、最聪明、最体贴、说话最温和的人之一。他就像我一样。他只是碰巧犯了一个错误，让他失去了生命和自由。犯人们和你我一样。他们有爱他们的家人，希望和梦想，喜欢的节目，音乐，爱好和食物。他们只是碰巧犯了一个更大的错误，不得不面对后果。”

兰迪·米切尔博士湿地生态学专业的学生与凯霍加谷国家公园（CVNP）合作，在艾拉路和车站路桥之间的10英里旧运河沿线确定湿地。学生们被分成3-4个小组，每个小组有大约1英里的土地来分析。学生们运用他们在课堂上学到的原则来确定哪些部分是湿地，优势植物在哪里，以及湿地的质量。来自EX[L]的社区参与课程资金支持为学生购买完成分析的设备，包括土壤覆盖物、消毒包和反光安全背心。在学期结束时，学生们向全班和几位CVNP资源经理展示了他们的发现。CVNP利用这些结果对该地区进行了更详细的评估。米切尔博士认为，这个亲身实践的项目极大地提高了学生的学习体验，他指出：“学生们有机会将他们在课堂上学到的知识应用到现实世界中。我认为这真的很有帮助，他们知道他们所做的不仅仅是一个课堂项目，而是帮助国家公园更好地了解和管理它的资源。”米切尔博士接着说，这个班的一些学生后来在湿地咨询和评估方面找到了工作。

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在Amber Ferris博士的课堂上，学生们通过与位于bet365官网Orrville的中美洲医疗推广（CAMO）非营利组织合作并为其筹款，学习并应用了社交媒体原理。该课程侧重于社交媒体事件，社交媒体推广/广告，以及将社交媒体参与转化为现实生活参与的挑战。学生们成功策划了一场筹款活动，并为该组织发起了一场媒体宣传活动。

帕特·米尔霍夫（Pat Millhoff）博士在bet365官网东北部重返社会中心开设的“惩教法律方面”课程涉及与被监禁的妇女和她们十几岁的孩子接触。

在关注课程内容的同时，学生们发现，这些妇女和她们的孩子的生活经历与他们的课程材料相关联，揭示了课程的复杂性和模糊性。

在中心的一个活动中，学生们会见了妇女和儿童，之后，四名妇女从监狱来到校园，与全班同学进行了进一步的交谈。

Jodi Kearns博士的学生在《博物馆与档案基础》（Foundations of Museums & Archives I）课程中，从头到尾处理了两份档案收藏，从打开未处理的盒子和原始分类到创建系列和编写查找帮助。本课程使用CEC的资金作为档案用品。

这学期工作的一个重要成果是Bernard Saper的论文和Sidney Bijou的论文现在对卡明斯心理学历史中心的研究人员开放。

下面是学生们的作品和这两个新收藏的链接。

幽默的胜利：伯纳德·萨珀论文

Sidney Bijou论文开放研究

张伟博士、董戴尔博士、德鲁·伊波利蒂博士、佩特拉·格鲁伯博士、梅兰妮·麦科斯基博士

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